A l’heure actuelle, le permafrost (ou pergélisol), qui correspond au sol gelé en permanence, est en train de fondre. Ce phénomène de fonte a un impact direct sur le sol et les parois rocheuses, impact qui se traduit par une instabilité des versants, et par conséquent induit un risques naturels sur les infrastructures et donc sur les populations et les activités.
Parallèlement à ce phénomène, nous observons une diminution sensible de la masse des appareils glaciaires dans nos montagnes alpines, mais également dans les montagnes présentes sur les autres continents, notamment les glaciaires andins. Cette fonte des glaciers engendre deux conséquences majeures: d’une part les risques naturels, d’autre part les problèmes de ressources en eau, pour les populations vivant à proximité des glaciers et dépendantes de ces derniers pour l’alimentation.
Au sein du programme de recherche Programme de recherche Collaborer avec des structures scientifiques. Participer activement à des programmes de recherche de sciences participatives. C’est possible avec nos expéditions à la voile, découverte du plancton. GEOCLIM, les axes de recherche sont les suivants :
- établir des moyens de conservation des appareils glaciaires, soit en diminuant leur fonte, soit en créant un système naturel de régénération et donc d’accroissement de la masse glaciaire —> expériences réalisées à partir de glacières et de système de refroidissement par évaporation de l’eau
= géologie, géomorphologie glaciaire, glaciologie, climatologie, hydrologie
- trouver des moyens de stabiliser les versants et les sols concernés par la fonte du permafrost
= géologie, géomorphologie périglaciaire, risques naturels
- comprendre les réactions des différents types de roche face au réchauffement climatique, ainsi que la réaction du sol et de la végétation
= géologie, climatologie, lithologie, érosion, karstologie, chimie, biogéographie, écologie
Enjeux pour le développement durable : prévenir les risques naturels (aléas et vulnérabilité) liés au réchauffement climatique:
- la déstabilisation des versants due à la fonte du pergélisol —> écroulement rocheux, glissements de terrain
- fonte des glaciers —> avalanches, coulées de boue, diminution des ressources en eau
- sols devenus plus meubles —> déstabilisation des habitats et des forêts + dégazage du méthane dans le pergélisol des terres de hautes latitudes (Arctique, Russie)
Camps scientifiques appartenant au programme GEOCLIM:
- Au cœur des grottes
- Le monde des cristaux
- La composition des planètes
Expédition journalisme scientifique appartenant au programme GEOCLIM:
- L’Islande :
- impact du réchauffement climatique (rôle de la température et des agents météorologiques) sur les glaciers, les versants, la végétation → repérer des indices d’altération de la roche volcanique, de mouvements du sol, de changements de morphologie, de fonte des glaciers, de migration d’espèces végétales.
- étude des phénomènes volcaniques, glaciaires et de la géothermie
- Yellowstone:
- faire des enquêtes scientifiques auprès des gardes du parc et des populations fréquentant régulièrement et depuis longtemps le parc national Yellowstone, afin de déterminer les indices du réchauffement climatique au sein même du parc (sur la roche, le sol, la faune et la flore) et d’analyser l’évolution des paysages qui découle du lien entre géologie et climatologie.
- étude des phénomènes volcaniques et de la géothermie
-
Le Monde des Cristaux ancienne version
Si tu souhaites partir à la recherche de cristaux dans les Alpes, (...)
Voir également
- 91/1822 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 92/1822 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 44/1822 A l’Affût de la Biodiversité
- 21/1822 Acores
- 25/1822 Açores routard
- 22/1822 Acoustique
- 22/1822 Acoustique musicale
- 112/1822 Allemand
- 159/1822 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 1145/1822 Anglais
- 136/1822 Année internationale de la Désertification (2006)
- 293/1822 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 69/1822 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 76/1822 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 181/1822 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 67/1822 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 202/1822 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 112/1822 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 22/1822 Archéologie
- 44/1822 Architectes du Futur
- 83/1822 Au Fil de l’Arbre
- 67/1822 Au Fil de l’Eau
- 132/1822 Automne
- 22/1822 Baleines Açores
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- 22/1822 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 22/1822 Colonies Futées
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- 21/1822 Dauphin / Baleine
- 25/1822 Développement de la recherche
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- 1522/1822 Eté
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- 745/1822 France
- 225/1822 Géologie
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- 108/1822 Hiver
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- 21/1822 Offre Emploi Canoe Kayak
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- 157/1822 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 114/1822 Séjours nature en Suisse
- 76/1822 Semaine Européenne des Requins
- 22/1822 Serbo-croate
- 42/1822 Solidaire / Solidarité
- 68/1822 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 363/1822 Soutien Scolaire
- 68/1822 SPIP
- 22/1822 Stage Etudes
- 22/1822 Stage Nature
- 23/1822 Stage Scolaire
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- 270/1822 Suisse
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- 64/1822 Togo
- 202/1822 Tous ages
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- 22/1822 vacance musicale
- 22/1822 vacance musique adolescent
- 22/1822 Vacances à la mer
- 22/1822 Vacances à la Mer
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- 22/1822 Vacances Utiles
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- 22/1822 Vacances Voile
- 22/1822 Volontaire / Volontariat
- 22/1822 Volontariat / Volontaire
- 21/1822 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 256/1822 Подключение беспилотных летательных аппаратов! Drones Connection !
- 223/1822 1 éducateur scientifique
- 793/1822 2 éducateurs scientifiques
- 476/1822 Alpes (Suisse)
- 1242/1822 3 éducateurs scientifiques
- 1407/1822 Provence (France)
- 112/1822 4 éducateurs scientifiques
- 443/1822 Pyrénées (France)
- 223/1822 5
- 44/1822 Acores (voile)
- 22/1822 MontéNégro
- 64/1822 Togo
- 202/1822 Bretagne (voile)
- 138/1822 7-12 ans
- 61/1822 7-12 ans/Familles
- 22/1822 7-15 ans/Familles
- 155/1822 7-25 ans
- 50/1822 7-25 ans/Familles
- 45/1822 Sicile (Volcans)
- 795/1822 10
- 123/1822 10-15 ans
- 69/1822 10-15 ans/Familles
- 187/1822 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 22/1822 Trop âgé ?
- 23/1822 En Ville
- 22/1822 12
- 109/1822 13-18 ans/Adultes
- 240/1822 13-25 ans
- 109/1822 13-25 ans/Familles
- 1284/1822 15
- 90/1822 16-25 ans/Adultes
- 22/1822 16-25 ans/Familles
- 64/1822 18-25 ans/Familles
- 112/1822 20
- 1158/1822 7-9 ans
- 859/1822 Familles
- 1575/1822 10-12 ans
- 44/1822 Désert (Maroc)
- 1822/1822 13-15 ans
- 170/1822 Islande (Reykjavik)
- 1541/1822 16-25 ans
- 301/1822 Québec (Canada)
- 523/1822 18-30 ans
- 79/1822 USA (YellowStone)
- 610/1822 Adultes
- 23/1822 Chamonix (France)
- 219/1822 Tahiti Rangiroa Makatea Tuamotu
- 147/1822 Japon (Péninsule d’Izu)
- 57/1822 Rio (Brésil)
- 46/1822 150 ans France-Japon (2008)
- 45/1822 Genève (Camp de Jour)
- 67/1822 Paris (Camp de Jour)